Berlin: Studie warnt vor wachsender Gewalt und Mobbing an Schulen

Prof. Marc Grimm von der Uni Wuppertal, der die Studie wissenschaftlich begleitet hat, sagte, es sei inzwischen brüchig, was überhaupt als Gewalt wahrgenommen werde - das Schubsen anderer Kinder beispielsweise nicht. 

Gewalt an Schulen hat aber nicht nur Folgen für die, die direkt davon betroffen sind. Prof. Ulrich Bauer von der Universität Bielefeld wies auf die großen Belastungen hin, die regelmäßige Gewaltvorfälle für die Schulen mit sich bringen und den Schulbetrieb oft massiv einschränken. Auch für die Lehrkräfte sei das eine immense psychische Belastung. 

Insgesamt sieht nicht nur Bauer Grund zur Sorge. «Wenn mehr als die Hälfte der Lehrkräfte Gewalt und Konflikte an ihren Schulen als großes oder sehr großes Problem wahrnimmt, dann reden wir nicht über Einzelfälle», sagte Günther-Wünsch. «Wenn 4 von 5 Lehrkräften sagen, dass die Frustrationstoleranz und die Impulskontrolle bei Schülerinnen und Schülern nachgelassen haben und Konflikte schneller eskalieren, dann ist das ein deutliches Warnsignal.» 

Gewalt auch an den Grundschulen 

Besonders mache sie die Entwicklung an den Grundschulen besorgt, sagte die Bildungssenatorin. Gerade dort berichteten die Lehrkräfte in der Studie häufig von einer Zunahme von Gewalt und Konflikten, sagte Günther-Wünsch. 

«Sie berichten von Kindern, die wegen Kleinigkeiten explodieren, und von Konflikten, die deutlich schneller eskalieren.» Wenn solche Entwicklungen bereits im Grundschulalter sichtbar würden, dann gehe es nicht um ein Problem einzelner Schulen, sondern um eine gesamtgesellschaftliche Herausforderung. 

Fälle von Gewalt und Mobbing an Berliner Schulen haben immer wieder bundesweit für Schlagzeilen gesorgt - 2006 berichteten Lehrkräfte an der Rütli-Schule in Neukölln von einem Klima der Angst. Nur noch mit einem Handy würden sie sich in die Klassenräume trauen - um notfalls Hilfe zu rufen, schrieben sie in einem Brandbrief an den Senat. 

Im November 2024 beklagten sich Lehrkräfte einer Schule in Berlin-Friedenau über Probleme mit aggressiven, gewaltbereiten und bildungsfernen Schülern. Erst im vergangenen Jahr sorgte der Fall eines schwulen Lehrers für Empörung, der damals an einer Grundschule in Moabit beschäftigt war. Er berichtete, von Schülern aus muslimischen Familien monatelang immer wieder beschimpft, beleidigt und gemobbt worden zu sein - wegen seiner Homosexualität. 

Senatorin: «Fragen betreffen die Schulen in ganz Deutschland» 

Dass Berlin die Studienergebnisse vorlege, bedeute nicht, dass die Themen Konflikte, Gewalt, Mobbing, Antisemitismus, Frauen- oder Queerfeindlichkeit ausschließlich Berliner Probleme seien, sagte Günther-Wünsch. «Die Fragen, die diese Studie aufwirft, betreffen die Schulen in ganz Deutschland.» Sie wünsche sich deshalb, dass sich für solche Untersuchungen bundesweit Nachahmer finden. Die Studie sei die bundesweit erste dieser Art. 

Die Linke-Spitzenkandidatin für die Abgeordnetenhauswahl Elif Eralp kritisierte den schwarz-roten Senat: «Schulen brauchen mehr Unterstützung als bisher.
Statt an der Lehrkräfteausbildung zu kürzen, müssen wir hier mehr investieren», kommentierte sie die Studienergebnisse. Das gelte auch für die Ausbildungskapazitäten von Sozialpädagogen. 

In Berlin fehle außerdem eine abgestimmte Antidiskriminierungsstruktur im Bildungsbereich. Schülerinnen, Schüler und Eltern brauchten eine unabhängige Beschwerdestelle bei Diskriminierungsfällen. Gleichzeitig müssten die Mobbing- und Antidiskriminierungsbeauftragten für die Schulen mit mehr Kompetenzen und Ressourcen ausgestattet werden. 

Für die Erhebung der Daten wurden vom Institut für Demoskopie Allensbach zwischen November 2025 und Januar 2026 gut 14.000 Schülerinnen und Schüler aus der sechsten, neunten und zwölften Klasse befragt sowie mehr als 2.500 Lehrkräfte und pädagogische Mitarbeiter.

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